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  • 2个礼拜的家长会我竟然被问到“语塞”!

    发布日期:2022-05-12 20:32   来源:未知   阅读:

      最近我在跟班上的家长开一对一的家长会,因为疫情原因,今年的家长会是在线进行的。

      家长会上,我跟家长们分享孩子在学校的课堂表现、学习态度、还有近期的学习成绩等等。

      美国小学一年有三个学期,我们称其为trimester制。所以小朋友大概上学3个月左右,家长就能收到孩子的成绩单。

      这不,这个月的家长会上,我就拿出第一个学期的成绩单,逐条跟家长讲解成绩单的构成、孩子的成绩。

      下面是我们学校K年级成绩单“阅读部分”的截图,大家可以看出,这里并没有什么高深的阅读理解和阅读策略,全部都是与字母名、字母音、单词拼读有关的内容!

      换句话说,美国小学低年级的英语启蒙,完全是从“自然拼读”开启的Learn to Read之路。

      就在上周的一次家长会上,有位妈妈看到孩子的成绩单中,“发音规则”一项得了好几个1分(未达标),眉头渐渐紧锁起来...

      我安慰这位妈妈道:没关系,孩子需要一个过程,平时还是要多阅读,您在家里也可以给孩子辅导一下字母音的简单拼读概念!

      听到这儿,妈妈似乎更愁了,忍不住开始吐苦水。妈妈说自己是新移民,小时候也没学多少英文,加上我们那时候学的都是音标,根本没有什么“字母名”、“字母音”的概念...

      “这么多的拼读规律,我该怎么让孩子迅速掌握呢?” 看到家长那焦急的眼神,我特别能理解她的心情。

      说真的,每次开家长会,都特别有感触。尤其是那些成绩不太好的家长,恨不得希望老师能立马给开一剂神丹妙药,让孩子立即就开窍!

      面对家长抛出了这个难题:“有没有一张图,能让我孩子学到所有的拼读规律呢”,我竟然被问住了,瞬间语塞。

      这些年开的家长会,不下几百场,面对家长的问题,似乎已经没有我接不住的。但是这个问题,真把我给难住了!

      一开始我是不抱什么希望的,我在想这样的图表哪里有人会免费分享,如果有也一定是要付费购买的。

      就在我快要放弃的时候,一张图表闯入了我的视线,这张由牛津出版社的教育专家Debbie老师编撰图表,包含了215条自然拼读规则!

      Debbie老师的名字,也许大家没听过,但是她的大作《牛津树》,我想没有哪位家长没听过呢!

      看到这张图表的我,别提多惊喜啦,这不就是我要找的那张自然拼读规则全集嘛!

      我们都知道它很重要,但是很多人也有疑惑:它真的适用于非母语国家的孩子吗?

      自然拼读的本质是:通过学习字母及字母组合的发音规则,让孩子看到单词时,可以根据这些规则拼读出来,反过来听到一个单词的读音后,也可以根据规则进行拼写。

      这些发音规律,也就是英语语言中的Alphabetic Code(字母密码)。在拼读的过程中,小朋友会根据发音规则,对听到、读到的单词进行一个解码(Decoding)的过程:

      拿单词cat(猫)来说,一个英语为母语的小朋友,读书的时候,看到c,a,t这四个字母之后,运用自然拼读的规则去发音(Sound it out)/k/-/æ/-/t/, 哦~原来是cat呀!

      小朋友脑海里早就知道cat的意思是猫,如此,自然拼读帮助孩子建立了文字和读音之间的桥梁。

      而中国小朋友在使用自然拼读规律时,遇到的第一个坎就是:如果事先没听过desk这个单词,也不知道desk是什么意思,即便使用拼读规则,读出这个单词,却不知道何意。似乎自然拼读就派不上用场了?

      看到这儿,您可能要问:既然这样,我为什么要花时间去学习“自然拼读法”呢,直接让孩子查一下音标不就可以了吗?

      其实,读了上文您会发现,自然拼读相较于音标来说,更像是一种语言思维。因为在学习读和写的过程中,字母发音是很重要的,字母发音知识是培养阅读和写作能力的基础。

      对于中国的小朋友来说,它的可贵之处在于,孩子可以根据单词的发音,来辅助回忆起拼写,不需要死记硬背,背单词更轻松。

      想想我们上学的时候,老师是不是也经常说“不要死记硬背单词,根据音标背”?其实这里的“根据音标”意思也是“根据自然拼读规则”。

      而在英语为母语的国家,孩子小的时候也会学习自然拼读规则,并在今后的阅读与词汇学习过程中无时无刻在潜意识中使用。

      如果只会拼读音标,不懂音标对应的字母或字母组合规则,孩子依然只能停留在死记硬背的低效学习阶段,脱离音标或发音,再遇到同一个词,该不认识还是不认识,更不要说实际使用了。

      另外,我们在日常生活中接触到的单词,不会标注音标,自然拼读法可以帮我们更快更高效的解决生活中的单词问题。

      我们来模拟一个场景:一个熟悉自然拼读法的小朋友去旅游,看到出租车上的“taxi”可以很容易地拼读出来,并且结合场景记住这个词是“出租车”的意思;

      到达机场后看到“airport”也可以很快拼读出来,并且通过场景记住这个词是“机场”的意思;同样的道理,安检的时候遇到“check”也可以很快的读出来并且记住。

      卖了这么久的关子,我想屏幕前的你都等不及了,迫不及待的想看看这涵盖215个自然拼读规则的表格长啥样?怎么用?

      Debbie女士曾受邀担任牛津阅读树自然拼读系列Floppy‘s Phonics的语音学顾问,被称作英语自然拼读界的“大神”。

      这张表仅用6页,收纳了英语中常见的215条语音规则,它就好比我们小时候背的“九九乘法表”,学到哪个规则,在表上就能找到对应的字母组合、例词和图示,使用起来非常方便!

      首先,我想打乱一下顺序,先为大家介绍一下表格的最后一列——“information”。

      在这一栏,我们看到许多密密麻麻的小字,详细为我们说明了包含的语言技能,以及家长或老师该如何高效地用这张表,进行语音的教学。

      上文我们说过,自然拼读是破解书面文字的密码。首先,通过这张表,作者希望孩子们可以熟练掌握以下三个核心技能(Three Core Skills):

      ▲ 译码(Decoding):在阅读过程中遇到生词时,可以利用自然拼读规则,判断每个字母或字母组合的发音,并顺利把发音连起来,读出完整单词。

      ▲ 编码(Encoding):口头拆解发音,并用正确的字母还原其对应的字母或字母组合。

      这是拼读的逆向思考,通过单词的读音,逆向推出相对应的字母,这项技能对于默写单词,特别管用!

      但在仔细研究了这张表后,我推荐大家:从简单明了的 “单词-音素对应关系”,开始学起。

      比如先学习字母的对应发音。一个字母“a”对应发音/æ/;一个字母“e”对应发音/e/, 也就是我们平时说的,先掌握“字母音”;

      当孩子把这部分发音规则学会以后,再来稍稍扩展,告诉孩子/k/音有时候可以对应字母c,有时可以对应字母k;“/b/”有时候还可以对应两个字母组合“bb”.

      随着孩子学习理解能力的逐渐提高,我们最后再慢慢过渡到最复杂的部分,比如发音“/ei/”可以对应9个单词或单词组合,最长的单词组合可以长达四个。

      从最简单的对应关系开始,像变魔术一样拓展出越来越复杂、多样的字母-发音规则,这才是这张表格的正确打开方式。

      比如发音/d/对应的单词有“dog;发音/o/对应的单词有”octopus“。

      比如/ʌ/这个发音除了可以对应到字母“u”,还能对应到字母“o”,还能对应到字母组合“o-u”或“o-u-g-h。

      这样小朋友就能举一反三,在听到某个发音的时候,能联想到不同的字母或字母组合,这才是把自然拼读真正给学透、学精了。

      在有了表格之后,我们还要让孩子配合大量的阅读训练,把规则放到书中去印证、去锻炼,这才能达到事半功倍的学习效果!

      推荐家家户户都能收藏它,既可以用做自主学习,还可以将它当做一个自然拼读的小词典。

      为了保证发音准确,我还为大家找来了这张表格的“在线发音点读”,网站链接给大家放在下面了,直接进入网站,用鼠标点读即可哦!

      写着写着,发现今天的文章有点长,专业性也比较强。能看到最后的,一定都是对孩子的自然拼读启蒙,特别上心的家长或老师!

      最后,怎能辜负大家的期待,为您带来这份高效、清晰、有趣的“牛津自然拼读规则表”,而且一共3个版本,附教学顺序指导。

      本期福利:想要获取这套自然拼读表格的朋友,请大家点赞、评论、转发,请在公号(美国小学的日常)后台对话框回复“规则表”,就可以免费获取啦!